جایگاه تربیت مدنی (شهروندی)در کتاب های تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی سال تحصیلی 1390-1389

چکیده یکی از رسالت های عمده نظام آموزشی و پرورش اجتماعی ساختن افراد است. و آموزش و پرورش در جوامع امروزی، به عنوان کلیدی ترین نهاد آموزشی در جهت توسعه همه جانبه به شمار می رود. آموزش و پرورش باید به کودکان و نوجوانان کمک کند تا شهروندانی مسئول و مشارکت کنندگانی فعال در امور زندگی اجتماعی و فرهنگی، یادگیرندگانی موفق و علاقه مند و افرادی متکی به خود و قابل اعتماد بار آیند. پژوهش حاضر با توجه به ضرورت تربیت مدنی(شهروندی) در دانش آموزان در جستجوی جایگاه تربیت مدنی در کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی پایه سوم تا پنجم ابتدایی است. لذا نوع تحقیق کاربردی و روش مورد استفاده در این تحقیق کیفی به کمک تحلیل محتوای متن است.این بررسی با استفاده از ابزار چک لیست که دارای 18 مصداق است صورت گرفته است. بدین منظور با بهره گیری از روش تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی پایه سوم تا پنجم ابتدایی در سال 1389 مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که کتاب های موردنظر در حد متوسط تا خوب به تربیت مدنی پرداخته است و تربیت مدنی در این کتاب ها جایگاه نسبتا خوبی را دارد. کلید واژه ها: تربیت مدنی(شهروندی )، کتاب درسی، دوره ابتدایی، تعلیمات اجتماعی